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省质检过后，很重要的一项复习工作是对省质检的答题情况作一个深入分析，对于在考试中暴露出来的知识漏洞、能力缺欠进行“修修补补”——对照名师指点 赶快补缺查漏
文章来源：海峡都市报社
Ｎ记者 叶琦 宋晖 实习生 刘丽华 杨素蓉
本报讯 素有“高考演习”之称的全省2008年高三毕业班质量检查（3+文综/理综）于4月5—6日举行，全省三级以上的达标高中高三学生都必须参加本次省质检。用老师们的话来说，历年来，省质检都是高考前的一次很有意义的实战训练，基本上能看出考生的实际水平和能力体现。
本次省质检，不仅试题命制最接近高考的水准，科目和考试时间也完全依照高考的要求进行。省质检统一阅卷完毕，有关部门还将进行详细的分析并对全省考生进行“排位”，为将来高考选择哪一层次的高校提供参考。本报记者在第一时间采访了福建师大附中高三各学科名师，点评省质检试题新变化，为下一阶段复习备考指点迷津。
◎语文：作文题目好 阅读两变化
点评教师：福建师大附中高级教师、高三语文备课组组长林维武
总体上看，今年省质检语文卷能体现《考试说明》的精神，展示考试要求的变化，设题角度既不偏也不怪，难度不算大，尤其是Ⅰ卷的自科文与文言文阅读，设题能扣住文本材料，结合教材内容，体现答题要领，学生平常只要能重视教材的学习（比如第3题的文言实词、第四题的文言虚词）、了解答题的方法，基本上就能正确作答，这一部分高达87％以上的得分率很好地证明了这一点。
[试卷点评]
第一个变化体现在II卷的文学名著阅读考查部分（10分）。与去年高考以“四选二”形式出现的简答题不同，本次省质检卷将它拆分为两题，一是以从五个选项中选出两个错项形式出现的选择题，一是以“二选一”形式出现的简答题。
对考生来说，这一变化既有利，又有弊。有利之处在于，不仅减少了文字书写量，而且能够凭借对名著内容的“点滴”了解答题，比如，只要了解瑞珏的性格，就能知道选项C中的“（瑞珏）非常生气”有误；不利之处在于，它考查的覆盖面更广，两题至少覆盖了列入考试范围的9部名著中的6部（还有1部是备选），这对那些原来想采用猜题押题方式有重点地备考的考生来讲，应该是个不小的冲击。
第二个变化体现在自科文阅读考查部分（6分）。前两年，我省科技文阅读一直是以社科、自科各选一则，每则各出两个选择题的形式加以考查，本次省质检卷将其中的自科文以文字表述题的形式移到II卷中。
对于这一变化，也许大部分考生会觉得试题变得更难了，因为它要求考生不仅要“读得懂”，而且还要“写得出”，但对那些阅读理解能力与语言表达能力都还可以（不一定是很出色）的考生来说，虽然不能说是“如鱼得水”，但也绝对不能简单地以一个“更难”来评价，因为它所要求的“文字表述”只是在把握选文主要内容基础上对信息的概括、整合而已，相对于原先某些细致到琐碎甚至有点刁钻或者让考生越读越“迷糊”的选择项而言，难度似乎也不算高，况且，选择题得分容易，失分也容易，以表述题形式出现，多少总能得到一些分。
本次质检作文是一道半命题作文《_________微笑》。这是一道能测出区分度的作文题，在将题目补充完整的最初阶段，它就可以反映出不同程度学生的不同水准：“他的微笑”“别样的微笑”表现出的是不同的才情，“真诚的微笑”“流泪的微笑”表现出的是不同的思辨力，“老师的微笑”“中国的微笑”表现出的是不同的视野……一句话，这个作文题目可以给不同层次的考生提供不同的发挥空间，有利于对学生语文素养与学识水平的甄别与评价。
[对策高考]
面对试卷结构的局部调整，下阶段语文学科复习，应该在保证整体复习计划得以实施的基础上，有针对性地对包含“新变化”在内的薄弱板块进行有重点的复习。
全局思路、重点突破
本次语文省质检试题内容涉及科技文阅读、文言文阅读、文化经典阅读、诗歌鉴赏、名句名篇默写、文学名著考查、文学作品阅读、语文运用、作文等诸多方面，这就要求考生在复习中要有整体观，上述所涉及的各个方面“一个都不能少”，建议在下一阶段复习中，根据自己的学习时间安排，每周至少做两份综合试卷，一方面可以对各个板块的掌握情况进行动态检测，另一方面通过练习也可以不断地夯实、巩固、提高现有的学习基础。省质检过后，很重要的一项复习工作是对省质检的答题情况作一个深入分析，对于在考试中暴露出来的知识漏洞、能力缺欠（比如文学作品阅读、诗歌鉴赏），可以沿用第一轮复习中“专题训练”的方式进行“补缺补漏”，需要注意的是，这种“补缺补漏”不是单纯地“做题”，更不提倡“多多益善”地“做题”，而是在有选择、有针对地做一些具有典型特点的题目之后，能够对相关知识与答题思路、答题技巧进行辨析、归纳，以收“举一反三”之效。
至于质检中新调整的文学名著阅读和自科文阅读，前者特别看重“读书”，不妨利用诸如饭前饭后的间隙时间，根据读“梗概”“提要”时的印象，翻阅一下自己认为重要的相关章节；后者着重考查的是搜集、筛选、概括、提炼、整合信息的能力，它也可以与“压缩语段”部分的复习结合在一起。
作文给你三板斧
审题立意训练：最后阶段，材料作文、简单命题作文、材料限制式命题作文、半命题作文甚至话题作文，每种作文形式的审题立意都有必要花一些时间再训练一下，不一定都做“完篇”训练，有一些形式用写纲要的方式进行训练，也能够把握住每种作文形式审题立意的不同要诀。
素材的提取：建议从已有的“素材本”和平时的“作文随笔”中提取出二十则（篇）左右让自己“有感觉”的材料或文章加以品读，品读中有什么新的感悟，及时用红笔写在它旁边的空白处，即使是三言两语也好，考试前一天再浏览一下。
卷面的书写：一是要注意书写的规范与整洁，不可否认，作文评判中多少还是会有一些“印象分”的；二是注意书写的正确，引起热议的1个错别字扣1分的新规第一年执行，可能会特别认真，在最后复习阶段，建议除了要读一读“常用成语易错字”之类的资料外，养成写完作文后留出几分钟时间将文章看一遍的习惯，以发现并订正不该出现的笔误字。
◎英语：难度近高考 阅读生词多
点评教师：福建师大附中高级教师、高三英语备课组组长林慧珠
[试卷点评]
本次省质检英语试卷，总体难度跟高考相近，比上次全省单科质检的难度大。从词汇来看，试卷涉及词汇都出自《考试大纲》词汇表范围，没有出现超纲的生词。命题难度把握较好，试题相对稳定。
听力部分比较容易，录音清晰、语速适中。在听力题最后一个语段，独白比较长、出现的名字比较多，对考生的识别能力要求较高。
单项选择题部分，考点覆盖面比较广，分布比较合理，注重情境设计，难度适中。基础扎实的同学做起来会比较轻松，如果不注意细节也容易丢分。
完型填空部分，注重对语篇的理解，主要考查词语搭配，上下文的理解以及一些语法知识。不少同学做完型填空题时，习惯边看边填空。但这篇完型填空文章在开头段落没有提供太多信息，只有纵观全文，才知道前面的意思。所以建议考生，做完型填空时不要急着动笔，先通读全文，理解上下文的意思。
阅读理解部分，前面三篇文章阅读难度不大，但也存在干扰选项，粗心的同学容易失分。后面两篇阅读文章难度较大，有一定的生词词汇量要求，主要考查综合能力的运用。
短文改错部分，是一篇习作命题，考点设置比较合理，是学生平时常见的错误。
作文（书面表达）部分，以图表的形式表现杂志社的一份调查，取代了以往使用提示语的命题形式，并且让学生发表看法。这样既能够避免学生直接翻译提示语言，命题又具有一定的开放性，给学生自由发挥的余地。由于这种题型并不陌生，加上写作内容与学习生活密切相关，一般基础扎实的学生能得到较高的分数。
[对策高考]
下一阶段的复习，首先，要注重基础知识的巩固、再夯实，以不变应万变。其次，要提高各方面的综合能力。举例来说，对听力的训练，越接近高考越显得重要。除了学校安排的听力材料，建议考生在家里，每天至少坚持听上几分钟，练个“耳熟”，每周至少听一套完整的听力训练题。第三，要重视单项选择题、完型填空、阅读理解、改错题的习题训练。第四，要加强应试技巧的训练，比如，看到选择题可以使用还原法、排除法等等，考生要把这些技巧真正消化为自己的方法。第四，加强对考生应试心理的指导，要注意考试时间合理安排，以免最终在考场上来不及答卷。
◎数学：知识覆盖广 高分不容易
点评教师：福建师大附中高级教师、高三数学备课组组长余霞
[试卷点评]
难度介于省单科质检与市质检之间，与市质检相比，题序和难度梯度设置都更合理。
这次数学省质检，知识覆盖面较广，命题具有“立意新，构思巧，考查活，能力强”的特点。试卷主要考查的仍是三基，入题容易，但要满分需要较强的分析、运算能力。
有些题目较灵活，如理科第12题，考生若能观察各数结构特点，联想斜率公式，数形结合，问题就迎刃而解了。第21（2）题若用两个特殊圆探测定点，问题也易于解决。最后一题，形式新颖，第（3）小题凭考生自身的素质应答。此外，应用题难度适中，背景熟悉。
[对策高考]
考生基本能把握解题方向，但有些考生概念理解不够深刻，运算能力不够强。
细节决定成败。考试中审题要严谨、表达要规范、运算要准确。
质检结束后，复习要注重回归课本、知识梳理、概念理解、思想方法提炼和综合训练。在模拟练习中，补缺补漏，提高能力。
理综难度近似高考 文综当心知识混考
理科综合
物理：前易后难 侧重能力
点评教师：福建师大附中特级教师、物理教研组组长张安
[试卷点评]
本次省质检，基本能看出考生的实际水平和能力体现。省质检理综试卷物理部分，考查知识点的覆盖面广，注重基础知识，能紧扣《考试大纲》，要求与高考比较接近，但II卷难度略高于高考。
首先，选择题部分注重考查基础知识，前面部分难度不大，考生能够拿到基本分数。最后一道选择第21题，难在计算量比较大，又是三项选择，得分率极低。其次，整份试卷对考生的各种能力要求比较高，主要表现在设计型实验题，窍门较多、思维的量比较大，考生得分情况很不理想。例如：II卷第22题，要求设计电路图（3分）基本没有考生得分，而这一小题失分又影响到下面的公式得分。公式推导繁琐，耗时太多。第三，物理试题亮点较多，联系实际的试题情境比较多，反映出与高中新课改相衔接的理念。例如，第23题利用平面镜的反射测量保龄球的速度、第24题污水井盖的滑行、第25题自由电子激光器等，这些大的计算题都侧重与科学技术、社会实际等相结合，题目比较有新意，接近高考的命题思路。
[对策高考]
下一阶段复习训练需要提醒考生注意的是：要学会控制时间，这是学生在综合科考查中反映出来的通病。例如这次省质检，有些考生做完生物、化学就来不及做物理；有的学生被难题耗住，容易得分的题却来不及解答。因此，在规定的单位时间内完成试题的训练显得非常重要，要做到会答的题目不丢分。省质检后将进入第二轮复习，一方面要加强习题训练，另一方面要在训练中弥补缺漏，在老师的引导下提升能力。这一阶段，老师的主导作用非常重要，包括习题材料的选择、学生存在哪些薄弱环节、如何采取措施弥补缺漏等等。总而言之，第二轮复习要从学生的实际情况出发，进行有针对性的查缺补漏。
化学：覆盖全面 思维量大
点评教师：福建师大附中高级教师、高三化学备课组组长郭梅峰
[试卷点评]
本次省质检化学试题重在考查基础知识和主干知识，《考试大纲》所要求的知识点覆盖比较全面，一道试题中会将几个知识点综合起来进行考查。从整卷来看，没有出现偏、难、怪题，也没有出现特别的创新题型，总体感觉似曾相识，但试题的思维容量较大，对学生的能力考核有一定的要求。对于基础知识不够扎实的学生来说，要拿到高分也不容易。
[对策高考]
省质检结束后将进入第二轮专项复习，同时结合各个考点进行大综合训练。下一阶段，考生需要特别注意的是回归教材注重双基的复习，做到全面、系统、扎实。重视化学用语的规范训练，加强文字表达能力训练，提防因非智力因素失分。精选练习，加强训练，并注重良好解题习惯的培养，但不要陷入题海战术的误区，解题时要对同一类型的试题进行类比归纳，从题中做到“查漏补缺”，完备知识，提高解题应变能力。
生物：审题答题 有待提高
点评教师：福建师大附中高级教师胡越平
[试卷点评]
本次省质检生物试题与近几年高考命题精神相符，遵循《考试大纲》的要求，突出重点章节，反映书本知识，体现能力的考查。难易度也较符合高考的要求，有一定知识点覆盖面，重难点突出。从整卷来看，生物72分分值主要分布在以下几方面：新陈代谢（28分）、遗传（20分）、生命活动调节（6分）、生态（6分）、稳态（6分）、选修（6分）。从实验设计题来看，还是采用填空题的形式，主要是检查学生对题干信息的提炼，难度不是太大。整体试卷采用“曲线”“图解”等变化的考查形式，符合近年高考命题的新趋势。
[薄弱点提示]
从学生答题情况来看，主要存在几方面问题：一是考试时间安排不够恰当，在单位时间内完成整卷比较困难。二是审题（即分析、综合、捕捉题目所给的信息）能力有待提高，有的题型并不难，甚至有些题在平时习题中已经见过，稍微进行一些修改，但考生对知识点的切换把握不够到位。三是答题严谨性、规范性有待提高，不少同学对关键词把握不到位，考虑问题不够严谨，以至于得分不理想，并非知识缺陷。而理科学习的特点是：条理清楚，严谨规范。这一点在下一阶段复习中有待加强。
[对策高考]
下一阶段仍然要进行全面的复习，不能因为高考侧重考查部分重点章节，抱有侥幸的心理，忽略了其他知识点的复习和巩固。首先要做到根据《考试大纲》的要求回归课本、夯实基础、全面复习。其次，在温书复习过程中，结合习题训练，不断提高审题的能力、分析问题的能力、语言表达的能力。此外，除了掌握知识以及知识之间的内在联系，还要带着生物学科学研究的理念和方法，去温习书本、巩固知识。
文科综合
历史：试题简单 加强判断
点评教师：福建师大附中高级教师、高三历史备课组长黄振华
[试卷点评]
这次历史试题稍显简单，说“简单”是指较多地停留在史实的基础层面上，有些题目即使对史实判断不清也可做出选择，有些题目甚至可以很直接从材料中得到答案，对史实考查也显较粗，对细化的知识点考查得不多，高低分的区分度不大，拉不开太大的距离。
主要考查的内容涉及中国古代史、中国近现代史、世界近现代史，这三部分分值较为均衡。
[对策高考]
学生失分较多的是选择题的第16题，涉及的知识点是英国《权利法案》和法国《1791年宪法》的共同点，考生对法国法律文件没有清晰的认识，另外对民主共和原则的概念掌握不到位，说明考生对历史事件所体现的本质还不能清晰地做出判断，透过现象看本质的能力也有待提高。
问答题的第38题，是拉开分数的题目，反映出了学生还不能够很好地应用所学的史实来分析题目。此外，学生在答题技巧上也有所欠缺，不少学生审题不够仔细，题意把握得不够准确，答题要点没有针对性，一股脑地写了一堆，不够精炼，也浪费了较多的考试时间，在无形中造成了间接的失分。
考生应针对自身的能力、缺漏进行下一阶段的复习，基础不扎实的应结合课本，注重夯实基础，理顺阶段特征，不管是考查概括能力，还是结合史实分析问题，都需要基础知识的支撑；能力中等的，在回归基础的同时要注意理清历史发展线索，找出主线索，细化知识点；史实扎实且能力强的考生可以适当对综合试题进行强化。
学生应结合自身的情况采取不同的复习方法，从而获得更好的复习效果。此外，老师也要引导学生注意考试大纲的变化，关注一下新课改的新观点和精神。
地理：重视本土 侧重读图
点评教师：福建师大附中高级教师、高三地理备课组长黄修清
[试卷点评]
难度较大！这是此次质检地理学科的最大特点，考生普遍反映出得分率不高的状况。之所以难是因为“自然地理”的比重偏大（“人文地理”与“自然地理”的比例约为1∶2），这与此前的福州市质检的特点不谋而合，但并不能说明高考的趋势，从往年的高考看，自然地理略有侧重，但过度“失衡”的状况并不常见。
从2006年、2007年的高考试题分析，地理科一定程度上看难度有所降低，应该肯定今年的高考地理学科的难度不会超过此次省质检。
另一个显著的特点是：与“乡土地理”结合得紧密，选择题第一组就是有关福建交通业的发展前景；与社会形势发展结合紧密（比如：选择题9、10、11与政治相结合，涉及“雪灾”；比如黄土高原的水土流失，植被保护等等）。这也符合新课程和考试大纲的要求，要求考生用地理知识对生活、生产中的问题进行分析，予以解决。
另外是中国地理的内容多于世界地理，比如大题36、37题都考的是中国地理。在评价的标准上主观性强，只要言之有理，都可酌情给分，体现了试卷的开放性和考查考生综合思维能力。
[对策高考]
最难的应该是有关“地球”的部分，可以看出考生们准确的读图读表能力还较为欠缺，比如选择题第7、8，失分率高，地图没有告诉考生这是南半球还是北半球，就要求考生有扎实的基础知识，从提供的有效信息中去综合考虑南北半球的各种因素；此外从图表中提取有效信息也需要考生在下一段复习中予以重视和加强。
第二轮的复习以抓重点，打好基础查漏补缺为主，增强答题训练，心理辅导，考试指导为辅，适当注意应试能力的训练，在做题中把握应试的方向。
政治：时事前挪 三科混考
点评教师：福建师大附中高级教师、高三政治备课组长林卫平
[试卷点评]
这次政治质检难度适中，与前年去年的高考难度基本接近，与考纲的要求基本契合，但预计今年高考政治试题的难度还将加大。
此次单项选择题难度平平，但要全对不易，要求考生有一定的分析能力。非选择题的知识覆盖面大，对材料的分析要细心，需要把所学的知识细化，并且灵活应用。非选择题部分总体设置覆盖面很大，阅读材料的能力也有所提升。
[对策高考]
从考试的结果来看，暴露出了一些问题：学生已能较好地读表、读图，但图表下的注释信息，尽管老师经常强调，但仍未能引起学生的注意。在此次的质检中，上次单科质检做得比较好的评析题，这次反而做不好。这提醒学生对于已掌握的知识也要及时地温习和巩固。
相比于省单科质检和福州质检，此次政治的命题发生了一些变化：本次将时事题目放在了选择题的(1)、(2)题，改变了以往的题序。此外，政治的命题也透露出了一些新课改的信息——政治、历史、地理的分割不是那么的彻底。选择题的12，13题，反映了政治与地理的结合。在这里要提醒考生，高考若出现三科知识的混考，考生不用慌张。这次质检，学生的薄弱环节主要在于心态，三科知识同时考查，对学生的脑力和心理素质要求比较大，时间也比较紧，学生的压力比较大。
在此后的复习中，学生应注意调整好心态，提高应试技巧。同时，也要注意补缺补漏，及时巩固知识，根据考生不同的情况一周进行一至两次的综合训练。时事固然需要关注，但并不需要过分集中，把过多精力放在上面，而应该把重点放在把握原理、弄清知识脉络上。 |
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