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尤溪一中成功举办2019市级教学开放活动

尤溪一中成功举办2019市级教学开放活动

2019年12月13日,尤溪一中成功举办了以“新课程新高考新思路,建构基于培养学生核心素养的有效课堂”为主题的三明市普通高中教学开放活动。此次活动旨在通过开放课堂,展示我校教师基于核心素养下建构有效课堂的成果;通过听课评课,推进课堂教学改革探索,优化课堂教学策略,提高课堂教学水平;通过研讨互动,增进校际学科交流,共享优质教学资源。来自县内外各高中校的160多位教师参加了本次活动。

我校语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、体育、信息技术、美术共12个学科开设了精心准备的教学观摩课。同时,校内所有课堂也实行开放式推门听课。

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语文组以文本为依托,指导学生从精彩处细读、从疑难处深读,充分体现了学生的主体性,并能“言”“文”兼顾,扎实有效;注重引导学生吟咏诗韵把握情感,缘景明情品读诗境,带领大家新式解读中国古代的隐逸文化;立足高考,既从大处着眼,训练学生的思维逻辑和语言表达,又以历年的高考真题为抓手,从小处从实处精准备考。

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数学组紧扣活动主题,努力探索基于学科特点的“五理解”课堂教学模式,既有同课异构的新授课教学,又有小切口、新角度的微专题复习课。老师们精心设计导学案,明确目标先学后教,全面引导学生分析问题解决问题,选取教材重点难点或高考热点等问题作为课题开展公开课教学,展示了老师们在“理解数学、理解学生、理解教学、理解技术、理解考试”各方面的探索成果,不断探索高效课堂。 

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     英语组的老师开设了阅读、写作、完形指导等形式的公开课。融合信息技术,深挖文本内涵,以语篇为载体,在多样化学习活动中培养学生语言运用能力和思维品质,展示了基于英语学科核心素养的高效课堂,得到广大听课老师好评。

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政治组面对新高考新理念,以“活动型课程”为导向,对“议题式”教学模式进行了探索。他们通过学生自主探究落实考点复习,实现价值引领;通过情境创设、问题探究,让学生在课堂自主生成中理解深奥的哲学问题;通过设置议题,聚焦生活实践,时代感强,体现思辨精神。

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历史组本着培养学生历史学科素养,创设新情境,创设高效课堂,向来自各县的老师奉献了三节精彩的课例。他们的课堂教学,内容丰富,思路清晰;形式多样,较好地引发学生兴趣;通过生动课堂培养学生阅读分析创新思维能力,通过历史联系现实,把家国情怀结合当前热点加以分析,拓展学生视野,实现学以致用,落实了对学生历史核心素养的培养。 

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地理组的老师从模拟冲积扇的形成实验入手,培养学生观察能力;以中俄输气工程为背景,挖掘自然地理环境特征对人类活动的影响,培养学生区域认知和综合思维能力,提升了学生的地理实践力。 

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物理老师以从生活走向物理,从物理走向生活的课堂,向大家展示了师生关系互动热烈,示一题多变,一题多问,多题归一的多样化小专题复习课。在评课环节,大家本着改变自己,改变课堂,没有最好只有更好的原则进行热闹,热情的研讨。 

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化学组的3节观摩课,围绕学科核心素养,目标明确,新课程理念清晰,教学设计符合学生认知规律,注重实践能力和创新精神的培养。课堂教学手段灵活多样,学生参与积极主动,很好地激发了学生学习兴趣,让不同层次的学生学有所得。 

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生物老师注重课堂活动组织,恰当利用课堂生成知识,体现新课程模式的情境教学,以物理模型构建,培养核心素养,以深度学习,问题探究,结合教学科研设计基于学生实际的问题,建构基于学科有效课堂教学,展示了教师良好的教学风采,并体现新课程理念。 

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美术组注重对学生审美能力的引导和图像识读及文化理解等方面核心素养的提升,深入浅出,环环相扣,做到了既突出重点、突破难点,还特别延伸了本土文化,彰显教师的艺术审美内涵与教学功力。技术组老师的课堂采用活动体验式教学,注重学生参与体验,启发学生自主探究并总结规律,体现新课程教师主导学生为主体的教育理念。体育组林老师的《足球原地正面头顶球》公开课,以学生发展为中心,在教学中重视学生的主体地位。通过讲解与示范、鼓励与激励、自主探研、小组合作、个体挑战等教学方法,很好培养了学生探究学习和团结协作的能力,得到广大老师的好评。 

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