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互学互鉴 协同共研————尤溪一中高一年段备课组开展教研活动(三)

时间:2020-03-20     【原创】

  疫情尚未结束,我们不停的脚步还要继续。在“空中课堂”紧锣密鼓进行的同时,每周线上线下相结合的备课组教研活动亦如火如荼地进行着。3月18日,尤溪一中高一年段开展了第三次线下备课组集体教研活动。活动分两个阶段,先是由各备课组长汇报线上教学阶段小结和反思,再因地制宜分科开展教研交流与讨论。

互学共进

   进步成长离不开交流互鉴。各备课组长分享经验,取彼精华,互帮互助,共同成长。在探讨中,对于当下的教学得出更全面、更有深度的认知,从细落实下一阶段教学的实效性和科学性。

  语文组注重提升学生的学科核心素养,结合学段教材穿插安排整本书阅读任务,并对重点章节以问题导读的形式引导学生做摘录笔记以便提升阅读的有效性。同时,抓住各种征文比赛和校刊《竹风》征稿的契机,引导学生关注疫情,关注国家大事,做一个有温度有情怀的高中生。

   数学组注重抓细落实,指导学生进一步完善自己的日程表,并尽量细化每项内容的具体时间。同时,充分利用“知心慧学”教学网站中的配套练习及检测进行自我测试,并对典型错误进行交流指导。

    英语组课时安排具体,分工明确,注重科学性与实效性。每个单元专人负责编写导学案,每个学案专人审核,每周六针对本单元所学进行周测,试卷由专人命制与审核。

    物理组结合学科特点和学段内容,温情而人文地放缓线上学习进度,每三天安排一节教材内容,每章内容用两课时巩固。具体三天实施:

      第一天:新课教学。录制20分钟教学视频,发送钉钉群或优酷。

      第二天:布置适量作业。

      第三天:作业上交、批改,通过小视频讲解。

  三年的高中化学课程犹如建房子,必修1内容犹如地基,必修2内容则像房子的框架。高一下学期的化学内容就是完成“地基”的夯实和部分“框架”的搭建。化学备课组长肖玉娟如是说,我深以为然。“万丈高楼平地起”,没有哪个学科不是从基础抓起的。

   生物组注重落实有效教学过程,为提高网上授课实效性,推出了教学三部曲:课前准备(微课、PPT课件、校本作业)、课中导学(四个步骤)、课后检查(三个方面),安排有序,实施有力。

   政治组根据本学期的政治学习内容,科学制定教学内容和教学计划,并充分发挥学科特点,以疫情为素材,对学生进行生命教育、信念教育、道德教育,旨在帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

    历史组注重引导学生从历史的视角来理解病毒、疫情在人类历史进程中的影响,引导学生关注社会问题,注重培养学生的学科素养和必备的历史品格。同时备课组各成员分工明确,各司其职。

    地理组依章节内容特点,分层分类实施有效线上教学,并结合当下防疫形势挖掘教材中的“人口”与“城市”章节内容,盘活生活教材,演绎别样课堂。

   罗副校长在仔细听取各备课组长的汇报后,充分肯定了各组工作的细致有序,同时希望各组能继续加强交流,互相借鉴。针对线上学习“战线”过长学生有可能出现的疲乏心理,对于下一阶段的线上教学,罗副校长也明确提出了“四个再”要求:问题再研究、落实再强化、反馈再督促、结果再检测。

协同共研

   按照年段工作部署,各备课组进行了分科教研活动。各备课组长传达了组长会议内容,各成员群策群力,集思广益,制定了下阶段的教学安排与分工。

教有所获,研有所得(各备课组制定的下阶段教学安排与分工如下图)

  在云端相约的日子里,每天既是充实的,也是存在遗憾的。但我们希望,今天所有的遗憾,都能成为日后惊喜的铺垫。我们相信:危机之中,往往孕育着希望,而耕耘希望,定会收获梦想!


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