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生涯规划助成长 心理健康来护航

时间:2020-10-25     【原创】

以 “落实核心素养,构建有效课堂”为主题的普通高中县级教学开放活动于10月23日正式落下帷幕,本次高中生涯规划组也开设了《沟通让生活如此美好》的生涯规划观摩研讨课。

课题选定既兼顾生涯规划中学生能力与性格的认知,又契合高中阶段学生人际交往能力发展的现实。本次观摩课分别由我校纪美荣老师和尤溪七中张月荣老师执教。纪美荣老师贴近学生最近发展区,让学生对自己的生涯规划有新的了解与认识。张月荣老师,把准学生心理,学生参与感强。两位老师同题异构,各美其美。

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为了更好的适应福建省新高考改革,我校于2018年成立尤溪一中学生发展指导中心,中心设有生涯规划活动室、团辅室、心理咨询室、沙盘室、宣泄室、音乐放松室、测评室、档案室等功能室,为中心开展各项工作创造良好条件。

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中心工作的开展主要围绕高中生生涯规划与学生心理健康教育两大主要方面开展:

一、生涯规划引领学生高中生涯发展

1. 生涯规划,掌握未来发展

“3+1+2”新高考改革是我校校本课程《高中生生涯规划》产生的政策背景。在这个大背景下,学生获得了学习上的自主选择权,但通过调查却发现他们不一定具备选择力,大部分学生在拼学习、拼分数,很少思考自己想要实现的是什么,适合自己的是什么,未来要去的方向是哪里,对自己的认识仍处于一个相对模糊的状态。让学生从高一起要对自己的兴趣、对未来要报考的专业、对未来要从事的职业得有更为清晰的目标。提高学生自主选择能力,培养个性与特长。


我校编著了《高中生生涯规划》校本教材,从2018-2019学年开始在高一年段开设每周1节的生涯规划课,课程围绕认识自我、学业规划、职业规划等方面展开。这不仅凸显了尤溪一中“内涵发展,特色办学”的发展理念,更丰富了校本课程体系,进一步推动了课内与课外、高中与高校的链接,提高育人水平。

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2.职业探寻,展望生涯愿景。

为了让学生拥有更深入的职业认识,我们开展了“尤溪一中职业大讲堂”等活动,分别邀请警察、医生、银行职员等为学生开展多场的职业讲座。与各行业的精英们近距离接触,让学生们备感鼓舞,深受学生喜爱,更加直观深入的了解了相关职业。同时也增进了学生对职业与社会的了解,建立对未来职业生涯做早期规划的意识,从内部需求激发了学生学习的原动力。我们借此引导学生深入了解自己感兴趣的职业,建立良好的职业观。

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二、心理健康为学生成长保驾护航


中心根据高中生心理发展特点,开展适合于高中阶段学生的心理健康教育工作。每一学年开学通过建立学生心理健康档案,通过心理健康测评软件,对学生进行心理健康测评筛查,对存在一定心理异常的学生建立特殊生心理健康档案。同时与班主任建立长效联系机制,通过班主任及时了解学生存在的心理问题,也及时向班主任反馈特殊生心理健康状况。针对特殊生心理健康问题也及时与学生家长建立联系,形成心理健康教师、班主任、家长三方合力共同为学生心理健康保驾护航。

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通过宣传栏、《心海》刊物、专题心理健康课、心理健康专题讲座、团体辅导活动等对学生进行心理健康教育,提高学生心理健康的自我发展意识。

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而此次县级教学开放活动第一次将职业生涯规划课纳入其中,相信学生在老师的指导下,对自己的未来会有更明确的方向。


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