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弘扬长征精神,传承红色基因

三明全市12个县(市、区)有11个老区。第二次国内革命战争时期,21个中央苏区县有5个在三明。宁化县是红军长征四个出发地之一。毛泽东、朱德、周恩来等老一辈无产阶级革命家都曾在三明从事过革命实践,留下众多极其珍贵的革命文物和遗迹。作为一名教师,站在教育的角度,我以为,相比革命文物和遗迹,更重要的是弘扬长征精神,传承红色基因。

何谓长征精神?长征精神的主要内涵是:乐于吃苦,不惧艰难的革命乐观主义;勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义;重于求实,独立自主的创新胆略;善于团结,顾全大局的集体主义。

而长征精神对于现代孩子的教育有何重大意义呢?从教七年,我发现现在学生存在的一个现状:许多孩子, 既要美国式的自由, 又要中国式的宠爱, 却没有美国孩子的独立, 又失去了中国传统的吃苦精神. 这样的孩子进入社会后, 既要美国式的公司福利, 又要中国式的铁饭碗, 却没有美国员工的自律和中国传统的忠诚. 从小讨价还价,以自我为中心, 长大后失去, 该讲吃苦担当的精神。因此,长征精神的传承对于孩子的教育尤为重要。这不是上级要求,也不是政府要求,而是这个时代的要求,直接关系到我们这代人,我们所培育的学生,能否实现中国梦。

我们的学生生活在尤溪这块红色的土壤上,更具备传承红色基因的条件。众所周知,2013723,中央党史研究室正式确认尤溪县属于原中央苏区范围。在土地革命战争时期,尤溪人民为中国革命事业作出的巨大牺牲和卓越贡献,为尤溪人民留下了宝贵的红色历史遗产和精神财富。而我们尤溪一中也开展了一系列红色活动,来发扬长征精神,传承红色基因。417日,我校组织校学生开展了“清明祭英烈·弘扬长征精神” 主题教育实践活动。全校师生点击中国文明网积极参与网上献花,祭奠英烈,登陆校园网学习学习党史和英模事迹,抒写感言“弘扬伟大的长征精神”。54,同学们围绕“五四”组织了“承苏区精神,扬青春风采”的主旨,举办了手抄报活动。528,学校组织七年级学生开展了“先锋少年说,红领巾演讲家”宣讲活动。宣讲内容以福建籍,特别是三明籍的开国将军、红军长征英雄为主要先锋榜样,挖掘他们做人、立志、创造等方面的精神内涵,激励广大少先队员“学先锋、当先锋、创先锋”。

      这一系列的红色活动,让学生通过学习红色先锋故事、分享榜样收获,启发学生在活动中感悟,在感悟中传承,在传承中成长。我们传承红色基因就是要传承和发扬这种传统,将之融入血脉中随着生命的延续而传承下去。当然,正如一位哲人所说,传统不是守住炉灰,而是热情火焰的传递。

    未来是属于我们的,更是属于这帮孩子的。习近平总书记说,红色基因代代相传,革命事业后继有人,中国梦才能实现。在演讲的结尾,我用毛泽东的《长征》作结:“红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。”

 


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